[原创]关注管理真空

铁血丹心

　　

由于受各种因素的影响，青少年学生中暴力倾向问题越来越突出。解决这一问题，需要家庭、学校、社会多方面的努力。作为学校，除了要做好学生的思想品德教育，狠抓常规管理外，尤其要关注管理过程中的“真空”，谨防校园暴力。　　　

1、时间上的真空有人守点。学生放学离校是管理环节时间上的真空，也是校园暴力高发时段。这时候，老师和学生都忙着急于回家，给部分有预谋的学生或社会不良青年造成机会。针对这种情况，我们学校一直坚持保卫科和部分老师守点蹲候制度，即学生放学时，校园里安排值班老师巡视，学生回家的主要路段有人检查，既检查学生的路规，也注意观察，发现问题和不良现象，立即向德育处和有关部门报告，并设法解决。课间也是管理不易到位的时间上的真空，很多暴力行为就发生在课间那几分钟时间内，对此，我们建立了年级组联管制度，每个年级按楼层每天安排值日老师进行“全天候、全方位、全流程”巡视，防止有苗头的现象，做到早发现、早处理。　　　

2、区域上的真空有人守位。在校园里，有些偏僻区域容易被老师和学校的管理人员遗忘，造成管理上的真空。一是宿舍，由于宿舍是学生的休息场所，很多班主任和管理人员认为学生进了宿舍就没有事了，从而放松了对学生的要求。在这方面，我们建立了宿舍管理员制度和量管老师值日巡查制度，学生没有休息，宿舍管理员和量管老师必须坚守岗位，对宿舍、楼道、楼梯间、厕所等易发生暴力问题的区域重点检查、巡视。学生休息后，宿舍管理员、保卫科仍定时巡视，不定时检查。二是厕所和楼梯间，在课间，厕所和楼梯间往往是老师顾及不到的地方，因为这两处这时候学生特别多，易摩擦碰撞，激化矛盾，有暴力倾向的学生也会抓住这一点，在厕所和楼梯间对别的同学施暴。我们要求当天值日的联管老师对这两处重点防范，发现异常，立即设法着手处理。三是操场的边缘地段以及校园内一些视线不及的角落。这些地方往往是活动课期间会发生问题，除了要求活动课老师负责外，还安排学校保卫人员到指定区域，观察学生的活动情况，预防一些突发事件的发生。　　　

3、心理上的真空有人守候。校园暴力仅仅依靠管还不是办法，更重要的是针对学生的心理特点进行疏导，只有防微杜渐，把事情处理在萌芽状态，才是最有效的做法。我们学校针对易产生暴力倾向学生的特点，定期举办法制讲座、图片展，充分运用画廊、广播、板报，定期宣传实施暴力的后果和危害。同时，在校园内开设校长信箱、悄悄话信箱以及心理咨询热线，既给学生提供了心理宣泄的载体，又给师生提供了相互交流的平台。有几次学生预谋在校园外打架，就是知道内情的同学通过信箱和电话告诉德育处的，德育处查清事情的真相，及时对参加预谋的同学进行了教育和处理，避免了一些校外暴力事件的发生。　　　

实质上，在一个校风正、教风严、学风浓的校园环境里，校园暴力事件发生的几率很小。只要经常与学生交流，做好学生的思想品德教育工作，方法得当，人员安排到位，不留管理上的真空，制止校园暴力就不是一句空话，就一定能给孩子们营造一个轻松、和谐的学习氛围。(已发表)

[此贴子已经被作者于2007-4-1 8:09:23编辑过]