本帖最后由 梁山好汉 于 2020-7-18 20:36 编辑
道 陈以忠 上世纪七十年代，农村中小学的生源较为充足，而教育的师资力量十分薄弱，为此，招收了一大批民办教师，充实到教师队伍中，解决了各村小和联片初中师资短缺的困难。
这些新招收的民办教师，大多数是通过地方推荐和个人报名的方式，经过教育部门面试后就直接上岗了，有高中毕业生，也有初中毕业生，还有少数的完小毕业生，学历水平参差不齐。
根据民办教师个人的学历不同，安排走上村小、联片初中、高中等不同的讲台后，为农村的教育奉献着各自的青春和智慧。
那个年代的民办教师工资很低，还分两部分发放，一部分由乡里按月发放，称之为公助工资，另一部分由村里承担，半年结算一次，称之为民助补贴。
这些民办教师除了正常的教学任务外，各自还要耕种自家承包的责任田，因此，集脑力劳动和体力劳动于一身，根本不存在什么节假日，披星戴月忙农活，白天讲台上下忙教学。农忙时节相互调课，学校家庭两头兼顾，教学种地两不误。
到了八十年代后期，国家为了稳定教师队伍，不断提高教师待遇，同时划拨一定的名额，让符合条件的民办教师转为公办正式教师，那是一项待遇非常优厚的政策，不但大幅度提高工资标准，而且将农村户口转为城镇户口，就是传说中的“农转非”，大家喜称为“跳龙门”。
民办教师转正的条件除了学历、工龄等硬标准外，最重要的一项就是教学业绩，也就是每学期的期中和期末两次全乡联考，按成绩排定名次确定积分，全乡第一名与倒数第一的积分，那是有很大差距的，这个积分直接影响着转正的先后顺序。因此，乡里组织的各次考试，成了当时悬在民办教师头上的一把利剑，明晃晃的闪着寒光，亮堂堂的充满诱惑。
那时候的考试，都是在钢板上放一张蜡纸，用铁笔在蜡纸上刻字，刻好一张蜡纸后粘贴到专用油印机的纱网反面，固定好后，用涂满墨油的橡皮滚轮，一张张地压着推印出一份份试卷，那个工作量是比较大的，几乎每个教师都练就一手刻蜡纸和油印试卷的真功夫。
乡里的考试，总是文教条线的CEO挑选组织一班人，关禁闭似的在某个保密地点，从出卷到刻卷印卷再分装密封一条龙，那时电话很少，更没有手机，与外界隔绝不联系，保密工作是万无一失。监考也是几个学校的同学科老师交叉组合，乡里还专门委派监考组长督阵。
老师们自然是兢兢业业台上教学，勤勤恳恳辅导学生，为的就是考试的优秀率、及格率、均分等要素，抓两头促中间是提分的诀窍，打感情牌、开小灶是杀手锏，老师们使出浑身解数，学生们铆足劲苦学，一派欣欣向荣的教学相长新气象。“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”就是那时候流传出来的吧。
有了巨大利益的诱惑，就会有铤而走险的买卖。有一位“聪明”的民办教师走了捷径，作为某小学负责人的他，自然跟乡里的领导走得很近，乡统考前，在夜色中到实力领导家中拜访，喜滋滋的获取了一份只有领导掌握的试题原稿，其中有这样一道题：某车间第一天生产零件200个，连续生产5天后，零件总数增加到1000个，问，平均每天生产零件多少个？
对于小学生来说，这是一道基本题，难度并不大，答对率应该挺高的。可是，这位聪明的民师其实教学实力还是不错的，但是，为了“穿钉鞋柱拐杖走路”，想稳稳地夺得第一名。第二天清晨提前到教室，逐题给学生们讲标准答案，生怕孩子们答错了，影响均分、及格率、优秀率，孩子们都将答案牢牢地记在了心里。
当试卷发下去时，孩子们看到一道道熟悉的题目，答题的速度也快了许多，特别的兴奋，早早地就交了卷。只有一位成绩中等的小女生，一题一题地慢慢解答，最后一个出考场，跟其他学生对了一下答案，说有一题跟老师讲的不同，其他同学都不服气，数字都一样的，一定是你错了……
等到这次统考阅卷结束后，聪明的老师所带的这个班级有一道题集体出错，只有那位小女孩答对了。这位老师有点不服气，待打开试卷仔细阅读后，发现这道题为：某车间第一天生产零件200个，连续生产5天后，零件总数增加1000个，问，平均每天生产零件多少个？
啊，少了一个“到”！
“给你这么大的支持，均分还被人家拉下这么大？”乡领导狠狠地批评了一通。吃了哑巴亏的“聪明”人，心里暗暗叫苦，明明得到的原稿上有“到”啊。
原来是刻蜡纸的那位高手，知道了这位小聪明的“门道”，烟瘾很大的他，实指望能捞包好烟过过瘾，没想到连一根烟丝都没闻到，就挖了一个小坑，将原稿里的“到”去掉了，也验证一下自己观察的门道。
试题里的一个小小“到”字，却考出了一个曲曲的“道”。
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